Os jogos confeccionados com material concreto permitem realizar experimentos educacionais fundamentais, pois podem ser utilizados em escolas sem muitos recursos materiais (incluindo aquelas sem ou com poucos, computadores) e, principalmente, por deficientes visuais.

O aluno com deficiência se beneficia dessas tarefas, pois todas as peças utilizadas nos tangrans são simples e de fácil manipulação, por serem confeccionadas com papel-cartão ou emborrachado fino, sendo a cor do material uma característica não relevante para a realização das atividades. Cada cor pode corresponder a uma textura diferente do emborrachado. Por exemplo, uma cor corresponde a uma superfície lisa, outra a uma enrugada (obtida por meio de estrias realizadas com bisturi sobre o emborrachado), a terceira cor corresponde a uma superfície na qual são colocadas pequenos colchetes de latão etc.

Esses materiais foram testados com alunos e professores portadores de diferentes graus de deficiência visual no Instituto Benjamin Constant do Rio de Janeiro.

• Classificar, selecionar e movimentar sobre o plano as peças que compõem os quebra-cabeças.


• Explorar e identificar propriedades geométricas elementares.


• Observar a conservação de uma forma após a realização de um movimento.


• Apropriar-se do vocabulário específico relacionado às formas geométricas elementares.


• Investigar e reconhecer polígonos semelhantes.


• Comparar e medir comprimentos, áreas e amplitude de ângulos, identificar polígonos equivalentes.


• Observar relações de simetria axial, congruências e semelhanças entre figuras planas.


• Operar, quantitativamente, os dados obtidos por meio da observação das formas das figuras.


• Concluir e sintetizar argumentações, tomando como base os conhecimentos criados a partir dos jogos.


• Aplicar diferentes estratégias para resolução de problemas.

Você deve ter percebido como os resultados envolvendo os tangrans são interessantes, na medida em que permitem a construção de uma grande variedade de figuras geométricas e de atividades motivadoras para o ensino.

Você conhece o recurso didático chamado geoplano? Ele é composto por uma tábua de madeira, na qual se encontram fixados pregos distribuídos em uma rede geralmente quadriculada ou isométrica. Usando anéis elásticos podem ser criadas figuras geométricas cujos vértices são determinados pelos pregos. Com pinos plásticos esses vértices podem ser destacados.

Atividades com o geoplano podem ser encontradas em, por exemplo, Kaleff, Rei & Garcia (2005) e Kaleff (2008).

Os tangrans e geoplanos permitem uma abordagem inicial aos polígonos equivalentes e às formas geométricas equicompostas, que pode ser complementada pelo texto de Pitombeira (2008) e Boltiasnki (1996).